logo-grisijUniversidad de Barcelona

La Universidad de Barcelona es una institución pública de educación superior en Cataluña fundada en 1450. La UB es también el principal centro de investigación universitaria en España y se ha convertido en un referente europeo para la actividad de investigación, tanto en términos de la cantidad de programas de investigación que llevan a cabo como en la excelencia que estos han logrado.

Su propia historia está estrechamente vinculada a la historia de Barcelona.

La UB está completamente integrada en el centro urbano de Barcelona y está formada por una red de centros: 18 Facultades (Biología, Química, Odontología, Economía y Empresa, Educación, Bellas Artes, Geografía e Historia, Geología, Derecho, Biblioteca y Ciencias de la Información, Matemáticas, Medicina , Enfermería, Filología, Física, Psicología), 1 escuela universitaria, 8 institutos universitarios y una serie de centros asociados que contribuyen a la creación, transferencia y difusión de la cultura y del conocimiento científico, técnico y profesional..

En la actualidad hay 62,984 estudiantes y 5,532 profesores, profesores e investigadores.

El grupo GRISIJ en la Universidad de Barcelona

El Grupo GRISIJ (Grupo de Investigación en la Intervenciones Socioeducativas en la Infancia y la Juventud) fue creado en 1995 por el catedrático Pere Amorós de la Universidad de Barcelona en el seno del departamento de Métodos de Investigación y Diagnósticos en Educación para abordar la escasez de conocimientos y la falta de métodos de intervención en el ámbito de la vulnerabilidad, desajuste y protección de la infancia. El interés y la experiencia de los miembros del Grupo han llevado a la creación de un equipo interdisciplinario de investigación enfocado al desarrollo de la investigación aplicada. Actualmente, el grupo GRISIJ está compuesto por 20 miembros, entre investigadores y estudiantes de doctorado de tres Universidades de Cataluña (Universidad de Barcelona, ​​Universidad de Lleida y Universidad Rovira i Virgili de Tarragona), con la colaboración de otras Universidades europeas. El objetivo del Grupo GRISIJ es crear marcos basados ​​en la investigación y transformarlos en recursos (estrategias y programas) para profesionales. Estos recursos permiten a los profesionales desarrollar mecanismos socioeducativos para apoyar su trabajo ayudando a la infancia en situación de vulnerabilidad y a sus familias. Nuestros proyectos de investigación se centran en evaluar las necesidades de las familias en riesgo y de los niños y niñas del sistema de protección a la infancia utilizando un enfoque cooperativo y participativo en la investigación. Este enfoque nos permite diseñar recursos de intervención y/o formación para ayudar a mejorar las intervenciones socioeducativas para las familias, especialmente con respecto a las familias vulnerables, el acogimiento y la adopción. El Grupo también implementay evalua programas y  metodologías que se aplican en este ámbito. Como resultado de esta investigación, se han desarrollado modelos de intervención grupal que se centran en la formación y el apoyo.

La contribución al proyecto

La contribución del Grupo GRISIJ al Proyecto CAPEvFAIR se centra en temas y áreas donde el Grupo tiene una trayectoria bien establecida. La amplia experiencia de los investigadores ha permitido compartir de forma extensiva  sus conocimientos sobre la aplicación de metodologías de investigación cualitativa y  el modelo de intervención grupal en programas de acción socioeducativa. Los marco de referencia teóricos que guían sus investigaciones son principalmente:  la resiliencia, la parentalidad positiva, el modelo ecológico y los derechos del niño. Programas como “Educación maternal: prepararse para el nacimiento” y “Aprender juntos, crecer en familia” son dos ejemplos de estas investigaciones. El programa de educación maternal ofrece una formación integral de las mujeres y sus parejas, que enfatiza el intercambio de experiencias, logros y dudas  en un marco de grupo educativo. Esto fomenta la consideración de las actitudes de cada individuo y sus reacciones ante nuevas situaciones, ayudando a desarrollar sus conocimientos sobre aspectos específicos del embarazo, el nacimiento y el posparto. La formación se centra en tres dimensiones clave desarrolladas por el modelo de educación familiar del grupo GRISIJ: actitudes emocionales, conductuales y cognitivas. El programa ” Aprender juntos, crecer en familia” está orientado hacia el desarrollo de la parentalidad positiva; vínculo, estilos educativos, comunicación, relación familia escuela y las nuevas tecnologías, ocio en familia y tiempo libre, así como la gestión de conflictos. Estos objetivos tienen en cuenta una visión amplia del desarrollo del niño y de la niña y de la vida familiar a partir de tres aspectos principales (1) ayudar a gestionar las emociones; (2) desarrollo de hábitos que ayuden a afrontar de forma competente los desafíos; (3) entender los retos que presenta la convivencia familiar. El objetivo general del programa es promover el desarrollo saludable y armonioso de las familias con niños y niñas de entre 6 y 12 años de edad mediante el fomento de relaciones positivas entre padres e hijos, de acuerdo con las pautas positivas para la crianza de los hijos.

Dentro del Proyecto CAPEvFAIR, el Grupo GRISIJ es responsable de coordinar el trabajo del IO4 en el acompañamiento y el IO 5 marco de competencias. El objetivo es contribuir activamente a los diferentes IO, así como participar activamente en todas las actividades del proyecto y ayudar a construir puentes que conecten la teoría con la práctica.

Contacto

Nuria Fuentes Peláez nuriafuentes@ub.edu (University of Barcelona, Departament of Research Methods and Diagnosis in Education, Grisij Group)

www.ub.edu

www.ub.edu/grisij

El equipo Grisij

Doctora con mendión europea en Educación y Máster en Dinámica de Grupos por la Universidad de Barcelona. Profesora Agregada. Actualmente es docente e investigadora en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona. Co-dirige la línea de investigación de protección infantil del grupo GRISIJ.  Es una de las representantes españolas en la red APFEL y participa en otras redes internacionales. Su investigación se relaciona con la protección a la infancia y la familia, especialmente con respecto al acogimiento familiar y la adopción y desde la perspectiva de la resiliencia y la parentalidad positiva. Las publicaciones incluyen contribuciones en diversos programas de educación y apoyo familiar (dirigidos a familias de acogida y adoptivas, familias en situación de vulnerabilidad, familias cuyos hijos han sido desamparados s), el programa de acompañamiento del embarazo, parto y puerperio, capítulos de libros y artículos científicos.

Nuria Fuentes-Peláez

Doctora en Educación por la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Profesora titular. Actualmente es docente e investigadora en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona. Su investigación está relacionada con la educación de necesidades especiales y la protección de los niños y la familia. Las publicaciones incluyen contribuciones en varios programas educativos y de apoyo a la familia.

Crescencia Pastor Vicente

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Lleida. Actualmente es investigadora en el Departamento de Pedagogía y Psicología de la Universidad de Lleida en un proyecto financiado por UNICEF. Es miembro del grupo GRISIJ. Su investigación se relaciona con los derechos del niño, especialmente con respecto a la participación de los niños y desde la perspectiva del enfoque basado en los derechos del niño como mecanismo de autoprotección. Sus publicaciones incluyen contribuciones sobre la promoción de la resiliencia mediante el enfoque basado en los derechos del niño; y sobre la participación de los niños.

Aida Urrea Monclús

Graduada en criminología y Máster en Intervenciones Sociales y Educativas, actualmente trabajando en su doctorado en el grupo de investigación GRISIJ en el área de protección infantil. Becaria pre-doctoral  en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona.

Sara Pérez

Doctora en Medicina por la Universidad Autónoma de Barcelona y Máster en Promoción y Educación en Salud por la Universidad de Barcelona. Profesora titular. Docencia e investigación en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona. Ha investigado principalmente sobre Promoción y Educación de la Salud, y Pedagogía en el Hospital, enfocado en la resiliencia y derechos. Las publicaciones incluyen programas educativos familiares y programas de promoción de la salud (educación maternal, salud sexual, VIH-SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual, niños con cardiopatía congénita) y artículos científicos.

María Cruz Molina Garuz

Doctora en Educación por la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona (UB). Profesora asociada. Actualmente su docencia e investigación es en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico. Es miembro del grupo de investigación GRISIJ desde 2010. Su investigación está relacionada con la educación emocional a través de metodologías artísticas.

Las publicaciones incluyen contribuciones sobre la relación entre arte y trabajo social en términos de perspectiva emocional y de resiliencia con personas vulnerables.

Anna Mundet Bolós

Doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Lleida. Investigación y docencia en el Departamento de Pedagogía y Psicología de la Universidad de Lleida. Profesor lector. Miembro del GRISIJ, su investigación se centra en cómo promover la resiliencia a través de entornos virtuales y cómo los usos positivos de los medios digitales pueden ayudar a prevenir situaciones de riesgo social y digital, especialmente en colectivos vulnerables. Las publicaciones incluyen contribuciones sobre la promoción de la resiliencia a través del enfoque de adopción de tecnología positiva y las habilidades digitales de niños y adolescentes

Eduard Vaquero Tió

Doctora en educación por la Universidad de Barcelona.  Profesora Lectora. Actualmente es docente e investigadora en el departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Barcelona. Es miembro del grupo GRISIJ desde 2006. Su investigación se centra en infancia en protección, familia y violencia de género. Entre las publicaciones se incluyen programas socioeducativos para familias, un programa para la prevención de la violencia, capítulos de libros y artículos científicos.

Ainoa Mateos Inchaurrondo

Doctora en Educación. Actualmente es catedrática de la Facultad de Pedagogía, Educación y Trabajo Social de la Universidad de Lleida donde coordina el programa de doctorado en Educación, Sociedad y Calidad de Vida y dirige la Cátedra Educación y Adolescencia. Su investigación se desarrolla como miembro de la Universidad de Lleida y del grupo GRISIJ, donde co-dirige la línea de investigación de protección de la infancia. También es investigadora principal de los proyectos de UNICEF en Lleida y del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia en la ciudad de Lleida. Es una de las representantes españolas en la red AIFREF y participa en otras redes internacionales. Su investigación se relaciona con el sistema de protección de la infancia, especialmente con respecto a la intervención con familias biológicas. Las publicaciones incluyen contribuciones en diversos programas educativos y de apoyo (dirigidos a familias biológicas y familias de crianza temporal, así como a familias en situaciones vulnerables), capítulos de libros y artículos científicos.

M.Àngels Balsells Bailon

Doctora por la Universidad de Barcelona (UB). Es miembro del grupo de investigación GRISIJ desde el año 2012. Su investigación se relaciona con el acogimiento desde la perspectiva de la resiliencia y la tutoría, investigando la importancia de las relaciones entre los niños y otras figuras significativas. Las publicaciones incluyen contribuciones relacionadas con la acogida de niños y familias.

Anna Ciurana Sala