Le groupe de recherche GRISIJ de l’Université de Barcelone

logo-grisijLe groupe UB-GRISIJ (Groupe de recherche sur les interventions socio-éducatives chez les enfants et les jeunes) a été créé en 1995 par le professeur Pere Amorós à l’Université de Barcelone, afin de remédier au manque de connaissances et de méthodologies d’intervention dans le domaine de la vulnérabilité, de l’inadaptation sociale et de la protection de l’enfance. L’intérêt et l’expertise des membres du Groupe ont conduit à la création d’une équipe de recherche interdisciplinaire, où la recherche appliquée est la spécialité dominante. Actuellement, le Groupe compte 20 membres parmi lesquels des chercheurs, des étudiants de doctorat appartenant à trois universités catalanes (Université de Barcelone, Université de Lleida et Université Rovira i Virgili) et des collaborateurs d’autres universités européennes. L’objectif du groupe GRISIJ est de créer des cadres de référence scientifique et de les transformer en ressources (outils et programmes) pour faciliter l’action socio-éducative des professionnels qui aident les enfants se trouvant dans des situations vulnérables ainsi que leurs familles. Nos projets de recherche portent sur l’identification des besoins dans le domaine des familles à risque et sur la protection de l’enfant par le biais de méthodologies de recherche coopérative et participative qui nous permettent de concevoir des ressources d’intervention et/ou de formation pour contribuer à améliorer les interventions socio-éducatives, en particulier dans le domaine familial, des familles vulnérables, de l’accueil et de l’adoption. Le Groupe met également en œuvre, analyse et évalue les programmes et les méthodologies dans ce domaine. Suite à ces recherches des modèles d’intervention de groupe comprenant un processus de formation et de soutien ont été développés.

A propos de la contribution au projet

La contribution du groupe UB-GRISIJ au projet CAPEvFAIR se concentre sur les enjeux et les domaines dans lesquels il a une longue trajectoire. En ce sens le savoir que ses chercheurs et projets y investissent en ce qui concerne l’application de méthodes de recherche qualitatives et la proposition de méthodes d’intervention de groupe dans les programmes d’action éducative développés est mis en évidence. Ces deux domaines s’articulent grâce à des cadres et à des approches théoriques telles que la résilience, la parentalité positive, le modèle écologique ou les droits des enfants, ce qui confère à ces propositions une orientation socio-éducative. En ce sens, il convient de souligner les programmes « Éducation maternelle : préparation à la naissance » et « Apprendre ensemble, grandir en famille ». Le programme d’éducation maternelle propose une formation complète aux femmes et à leurs partenaires, encourageant l’échange d’expériences, de satisfactions et de doutes au sein du groupe ; favorisant la réflexion sur leurs attitudes et réactions respectives face à des situations nouvelles, et les incitant à étendre leurs connaissances à des aspects spécifiques de la grossesse, de l’accouchement et de la période post-partum. Dans une perspective écologique, l’approche de la formation est basée sur les trois piliers développés dans le modèle pour les programmes d’éducation familiale du groupe GRISIJ : la composante de l’attitude émotionnelle, celle du comportement et celle de la cognition. Le programme « Apprendre ensemble, grandir en famille » répond aux lignes directrices de parentalité positive dans l’éducation des enfants, comme l’affection, les pratiques éducatives, la communication, la relation avec l’école et les nouvelles technologies, le jeu et les loisirs partagés et la gestion des conflits. Les objectifs répondent à une vision globale du processus de développement de la vie de famille en prenant comme point de départ une dimension triple : (1) l’aide à la gestion des émotions ; (2) le développement de techniques permettant à chacun de faire face à des situations en pleine compétence ; (3) la compréhension du processus de la vie familiale. L’objectif général du programme est de favoriser le développement et la vie familiale dans la période allant de 6 à 12 ans, grâce à la promotion des relations familiales positives entre parents et enfants, en accord avec l’exercice de la parentalité positive. Dans le cadre du projet CAPEvFAIR le groupe UB-GRISIJ est chargé de coordonner les travaux IO4 sur l’accompagnement et le cadre de compétences. L’objectif est de contribuer activement à la fois aux IO qu’elle coordonne ainsi qu’aux autres IO et activités du projet, en favorisant la réflexion à partir de sa propre trajectoire et en cherchant à créer des passerelles reliant la théorie à la pratique.

Contact

Nuria Fuentes Peláez : nuriafuentes@ub.edu (University of Barcelona, Departament of Research Methods and Diagnosis in Education, Grisij Group)

www.ub.edu

www.ub.edu/grisij

L’équipe Grisij

Doctorat en éducation et une maîtrise en dynamique de groupe avec la Faculté d’éducation de l’Université de Barcelone. Actuellement, elle enseigne et fait de la recherche dans le département des méthodes de recherche et de diagnostic en éducation à l’Université de Barcelone. Elle co-dirige la ligne de recherche sur la protection des enfants du groupe GRISIJ. Sa recherche porte sur  la protection des enfants et la famille, en particulier à l’égard des soins et de la manière de  favoriser l’adoption dans la perspective de la résilience et de la parentalité positive. Les publications portent sur  des contributions dans divers programmes éducatifs et de soutien familial ( en particulier concernant  les soins et les familles adoptives, ainsi que les familles dans des situations vulnérables, les familles biologiques). Elle travaille aussi sur le programme pour accompagner la grossesse, l’accouchement et l’après-accouchement, et a rédigé des chapitres de livres et des articles scientifiques.

En ce qui concerne CAPEvFAIR elle est la coordinatrice du partenaire UB avec implication dans le comité de pilotage, ainsi que dans les différentes activités  et dans les deux productions intellectuelles du projet.

Nuria Fuentes-Peláez

Doctorat en éducation à la Faculté d’éducation de l’Université de Barcelone. Actuellement, elle enseigne et fait de la recherche dans le département des méthodologies de recherche et de diagnostic en éducation à l’Université de Barcelone. Sa recherche porte sur l’éducation spécialisée et à la protection des enfants et de la famille. Elle a contribué à divers programmes éducatifs et de soutien familial.

En ce qui concerne CAPEvFAIR,  elle est un membre de l’équipe de recherche (UB), impliquée directement dans les activités d’apprentissage et dans le O5 (cadre des compétences).

Crescencia Pastor Vicente

Docteur en pédagogie à l’Université de Lleida. Actuellement, elle est chercheur au Département de pédagogie et de psychologie à l’Université de Lleida dans un projet financé par l’UNICEF. Elle est membre du groupe GRISIJ. Sa recherche porte sur les  droits de l’enfant, en particulier en ce qui concerne la participation des enfants et  la perspective d’approche fondée sur les droits de l’enfant comme un mécanisme d’auto-protection. Ses publications comprennent des contributions sur  la promotion de la résilience par l’approche fondée sur les droits de l’enfant; et sur la participation des enfants.

En ce qui concerne CAPEvFAIR, elle est un membre de l’équipe de recherche (UB), impliquée directement dans les activités d’apprentissage et le O4:  outil d’accompagnement des femmes en situation de vulnérabilité.

Aida Urrea Monclús

Diplômée en criminologie, je travaille actuellement à son doctorat dans le groupe de recherche GRISIJ dans le domaine de la protection de l’enfance.

Sara Pérez

Doctorat en médecine à l’Université autonome de Barcelone et Master en Promotion de la Santé et de l’éducation avec l’Université de Barcelone. Enseignement et  recherche dans le département des méthodes de recherche et de diagnostic en éducation à l’Université de Barcelone. Coordinatrice de groupe au sein de  GRISIJ. Des recherches principalement concentrées sur  la promotion de la santé et de l’éducation, et de la pédagogie à l’hôpital, mettant l’accent sur la résilience et  les droits. Elle a publié des programmes éducatifs sur la famille et des programmes de promotion de la santé (éducation maternelle, la santé sexuelle, le VIH-SIDA et autres MST, les enfants atteints de cardiopathie congénitale), et des documents scientifiques.

En ce qui concerne CAPEvFAIR, elle est la remplaçante du coordinateur dans le comité de pilotage, et participe à différentes activités du projet . De même, elle est  directement impliquée dans les activités d’apprentissage et le « O5 » (cadre des compétences).

María Cruz Molina Garuz

Doctorat en éducation à la Faculté d’éducation de l’Université de Barcelone (UB). Actuellement, elle enseigne et fait de la recherche dans le département de méthodologie de recherche et de diagnostic. Elle est membre du groupe de recherche GRISIJ depuis 2010. Sa recherche porte sur l’éducation émotionnelle à travers des méthodologies artistiques.

Ses publications comprennent des contributions sur la relation entre l’art et le travail social en termes de point de vue émotionnel et de résilience des personnes vulnérables.

En ce qui concerne CAPEvFAIR, elle est un membre de l’équipe de recherche (UB), impliquée directement dans les activités d’apprentissage et dans le 04: outil d’accompagnement des femmes en situation de vulnérabilité.

Anna Mundet Bolós

Doctorat en technologie de l’éducation à l’Université de Lleida. Il fait de la recherche et de l’enseignement dans le département de pédagogie et de psychologie à l’Université de Lleida. Membre du groupe GRISIJ, ses recherches portent sur la manière de promouvoir la résilience à travers des environnements virtuels et comment une utilisation positive des médias numériques peut aider à prévenir les situations de risque sociaux et numériques, en particulier dans les collectivités vulnérables. Ses publications portent sur  des contributions sur la promotion de la résilience à travers l’approche de l’adoption par la technologie positive et les compétences numériques des enfants et adolescents.

En ce qui concerne CAPEvFAIR il est un membre de l’équipe de recherche (UB), impliqué directement dans les activités d’apprentissage et O5 (cadre des compétences).

Eduard Vaquero Tió

Doctorat en éducation à la Faculté d’éducation de l’Université de Barcelone (UB). Actuellement, elle enseigne et fait de la recherche dans le département de méthodologies de recherche et de diagnostic. Elle est membre du groupe de recherche GRISIJ depuis 2006. Sa recherche est liée à la protection des enfants, de la famille et à la violence conjugale.

Elle a publié des programmes socio-éducatifs pour les familles; des programmes de prévention de la violence conjugale; un programme d’éducation maternelle; des chapitres de livres et des articles scientifiques.

En ce qui concerne CAPEvFAIR, elle est un membre de l’équipe de recherche (UB), impliquée directement dans le soutien à la gestion de projet et l’outil IO d’accompagnement des femmes en situation de vulnérabilité

Ainoa Mateos Inchaurrondo

Docteur en éducation. Actuellement, elle est professeure de sciences de l’éducation, de pédagogie à la faculté de travail social de l’Université de Lleida, où elle coordonne le programme de doctorat sur l’éducation, la société et la qualité de vie. Elle dirige aussi la section Education  et Adolescence. Sa recherche est conduite en tant que membre de l’Université de Lleida et du groupe GRISIJ, où elle co-dirige la ligne de recherche sur la protection des enfants du groupe GRISIJ (Groupe de recherche en interventions socio-éducatives chez les enfants et les jeunes). Elle est également chercheur principal des projets de l’UNICEF à Lleida et à l’Observatoire de l’enfance et de l’adolescence de la ville de Lleida. Elle est l’un des représentants espagnols du réseau AIFREF et participe à d’autres réseaux internationaux. Sa recherche est liée au système de protection de l’enfance, en particulier à l’égard de l’intervention auprès des familles biologiques. Ses publications comprennent des contributions dans divers programmes éducatifs et de soutien aux familles (concernant les familles biologiques et les familles d’accueil, ainsi que les familles en situation de vulnérabilité), ainsi que des  chapitres de livres et des articles scientifiques.

En ce qui concerne CAPEvFAIR, elle est un membre de l’équipe de recherche (UB), impliquée directement dans le 04: outil d’accompagnement des femmes en situation de vulnérabilité.

M.Àngels Balsells Bailon

Elle travaille actuellement sur son doctorat en éducation à la Faculté d’éducation de l’Université de Barcelone (UB). En outre, elle enseigne et fait de la recherche dans le département de méthodologies de recherche et de diagnostic. Elle est membre du groupe de recherche GRISIJ depuis 2012. Sa recherche est liée à l’accueil des enfants placés du point de vue de la résilience et de mentorat, ainsi que des recherches sur l’importance des relations entre les enfants et d’autres données significatives. Ses publications portent sur des contributions liées aux enfants placés et aux familles.

En ce qui concerne CAPEvFAIR, elle est un membre de l’équipe de recherche (UB),  soutenant directement les activités d’apprentissage et O5 (cadre des compétences).

Anna Ciurana Sala